《白杨礼赞》可分为四个部分:第一部分为第一段,点名白杨树的不平凡,直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情。第二部分为第二至四段,描写黄土高原展示白杨树的生长环境...
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见,极易生长的白杨”进行对比,一“那”一“这"表现...
本文的段落层次划分如下:第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。第二部分(第2—4段):描写黄土高原...
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!第2段:白杨树的生长环境。第3段:白杨树的外形特点。第4段:白杨树的...
本文的段落层次划分如下: 第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。 第二部分(第2—4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。 第三部分(第5—6...
第五部分(第9段):以白杨树与楠木对比,表达鲜明的爱憎,再次赞美白杨树。 通过上述划分主要是引导学生理解清楚全文的脉络。 三、品读课文,思考以下问题 1.文章的标...
本文的段落层次划分如下:第一部分(第1段):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美。 第二部分(第2—4段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。 第三部分(第5—6段...
1、地位作用:《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇课文,本单元主题是“咏物抒怀”,是一组描写大自然动植物的文章。与第二单元“道德修养”、第五单元“...
按记叙线索划分,找出文中体现线索的关键句或词语。如茅盾的散文《白杨礼赞》,开篇就引出全文抒情的线索:“白杨树是不平凡的,我赞美白杨树。”接着从三个方面来...
《白杨礼赞》以"赞美白杨树的不平凡"作为抒情线索,把白杨树生长环境的不平凡,外部形态的不平凡和内在气质的不平凡构成一体。《我的老师》以回忆、依恋、思念自己的...
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